HEXÁGONO EN DIÉDRICO

El siguiente problema plantea la construcción de un hexágono regular, dada las proyección vertical de dos de sus lados (A2, B2 y C2) y la proyección horizontal de uno de ellos (A1, B1). Lo mas interesante de este problema es observar el procedimiento utilizado sin la línea de tierra, demostrando de este modo que el ejercicio también tiene solución aplicando un método ''alternativo'' por así decirlo.

Antes de dejaros con la solución, os palnteo una  pregunta... 

¿Por qué creéis que he puesto un deslizador para controlar la 

distancia entre B2 y C2?

Por otro lado tened en cuenta que podéis modificar la longitud del lado del hexágono mediante el punto B. No tiene sentido que lo prolonguéis en exceso, pues se irá fuera de los límites del papel. Lo he dejado móvil para que comprobéis como varía el hexágono al modificar la longitud del lado.

Espero que el planteamiento os parezca interesante y os permita comprobar que existe vida mas allá de la línea de tierra. 😉

VERDADERA MAGNITUD (1)

A continuación os presento el ejercicio anterior, pero realizado paso a paso y con la explicación razonada, para resolver posibles dudas que hayan quedado.

VERDADERA MAGNITUD

Después de un pequeño parón...

¡¡RETOMAMOS EL BLOG!! 

En esta entrada voy a hacer una pequeña introducción al Sistema Diédrico.

El Sistema Diédrico es un sistema de proyección cilíndrica ortogonal cuyo fin es representar en un sistema de planos acotados lo que se encuentra en el espacio. Para ello debemos acotar el espacio mediante tres planos perpendiculares entre sí denominados planos de proyección (horizontal, vertical y de perfil). Es en estos planos sobre los que proyectamos perpendicularmente los puntos y rectas e interseccionamos las rectas y planos, obteniendo respectivamente las proyecciones de los puntos y rectas y las trazas de las rectas y planos, que es lo que vamos a representar en el sistema de planos acotados.

En el  siguiente ejemplo se pueden observar dos puntos (A y B) y un segmento (R) en el espacio, con sus correspondientes proyecciones. Os invito a que modifiquéis la posición de los puntos y así podréis comprender mejor el mecanismo de dicho sistema de representación. También se añade el método para calcular la verdadera magnitud de un segmento. Al modificar la posición de los puntos, podréis observar como el valor de la verdadera magnitud (V.M) y del segmento (R) es el mismo. Os animo a analizar este método y hacer los comentarios y preguntas que puedan surgir.